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穿衣、梳洗的自理问题

作者:未知   来源:  已浏览【】次 文字:【】【】【加入收藏夹

穿衣、梳洗的自理问题


     1)同吃饭一样,穿衣、梳洗是日常生活的必需。正常的儿童,在家庭中看到别人做这些事,在父母的鼓励帮助下,设法去模仿这些活动,学会穿衣,梳洗的自理技能。
     
自闭症儿童,大约在1-2岁期间,可能会经历一个强烈抵制替他们梳洗、穿衣种种企图的阶段。以后,他们往往会被动地接受别人替他穿衣、梳洗,像木偶似的。
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 穿衣、梳洗的学习、训练
1 教会孩子穿衣、梳洗涉及到在许多日常生活环境中应用的问题。
每一项技能,你要告诉他怎么做,要做示范给他看,让他真切明白感受到应该如何去做。训练这些技能,都可以分解成许多小步骤去教。操作时,往往觉得最好是首先教他最后的一步,然后再倒过来学习,使孩子成为总是做完这件事的人。
你要求孩子系上扣子,应当先将一件扣子很大,扣眼很松的大衣放在他面前,把握他的手,帮助他完成系扣子的所必要的动作,你还要一边做,一边鼓励他。若他做这项新技能忧心忡忡,很烦恼时,你不要批评他,最好是保持沉默,坚定地期待他的成功,在他系上扣子时再拥抱和表扬他。开始能系上一个扣了,就足够了,然后再逐步地提高。
对照镜子,你教孩子怎样梳头,便有示范动作和结果的印象,但照镜印象的方向性与对称性往往会使技能教学复杂化,要取得成功取决于日常的练习,加上日趋成熟的经历。
对仪表、尊容的服饰与打扮是值得的,也有助于他们被社会所接纳,进行社会
交往。用动听的词语和更多机会训练,让他意识到,这一切都是愉快的事,并对自己外表装饰的注意。
2 对一个特殊的问题,自闭症儿童对事物最终结果没有多少概念。
    
穿衣不会做最后的修饰,如不会把衬衣塞到裤子里,把袜子拉得整整齐齐;头发梳了几下,而不考虑应当有的样式;洗脸、洗手很用劲,却没有洗掉应洗去的污垢;不会意识到什么样的季节、气候应该穿戴什么样合适的衣服等等。
    
这些问题,都要尽可能地帮助理解,克服。须要在实际生活和现实环境中进行学习和训练。
    
有了生活自理的能力,才能独立世界,才有条件去进行社会交往。

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